文/藝術與人文教育研究所 碩三 許景涵

啟程｜被召喚的不只是學生，也是陪伴者

北藝大於每學年上學期，透過通識核心課程召喚大一新生，啟程屬於他們的第一段「英雄之旅」。對許多剛踏入校園的學生而言，是一個暫時放下「我來學校要學什麼專業」的焦慮，轉而回到「自我覺察與社會情緒學習」的重要起點。

自我覺察，從來不是立刻找到答案，而是先誠實地看見自己正在經歷什麼。

這門課以英雄之旅作為學習隱喻，描述英雄踏上冒險，經歷試煉並獲得轉變，最終帶著戰利品或智慧歸返的模式。課程以Joseph Campbell提出的英雄歷險理論為基礎，設計啟程、啟蒙、回歸三個學習階段，引導學生從自我覺察出發，逐步走向理解他人、回應社會，讓學習不再只是知識的累積，而是與自身生命經驗相互對話的歷程。

課程設計透過循序漸進的學習引導、小組合作與共創實作的過程，體現並增進學生在實務中培養自主學習能力、社會情緒學習素養，以及跨域思考與行動的可能性。在這樣的學習架構中，來自不同學院與專業背景的學生組成一個團隊；對許多大一新生而言，這是第一次必須長時間與陌生人共同完成任務，也第一次意識到，原來每個人理解世界的方式如此不同。他們在溝通、協調與磨合的過程中，學習傾聽、學習等待，也學習為彼此留下空間；同時也能在團隊合作中培養跨系所同學之間的默契，更可能成為未來藝術創作道路上相互扶持、並肩前行的重要夥伴。比起「被教導」，學生更常處在「被邀請參與」的
狀態中，在不確定與嘗試之間，逐步探索。

對我而言，能以教學助理的身分站在這段旅程的起點，看見一群新生被召喚、踏出第一步，本身就是一種珍貴而深刻的參與。我既站在教學現場之中，也站在學習歷程的邊緣，陪伴他們經歷困惑、嘗試與修正，同時也重新看見自己曾走過的那段旅程。

啟蒙｜在他人的故事中照見自己

老師常說：「每個人，都是自己生命歷程中的英雄。」這句話在課堂上被反覆提起，卻在一次次不同的分享中，逐漸長出新的重量。回望自身的成長經驗，我們總是在對未來的想像與嚮往中，一點一滴形塑出今日的自己。那些曾經以為只是童年幻想的模樣，其實正是我們努力成為的樣子。某種程度上，我
們都在各自的世界裡，完成一場屬於自己的英雄養成。

在陪伴學生書寫、討論與分享生命故事的過程中，我也開始重新回溯自己的成長經驗與生命中的轉捩點。每個人都有屬於自己的故事，那些看似平凡的經歷，往往深深影響了我們如何看待自己、如何理解他人，以及如何做出人生選擇。以下節錄自學生於學習週記中的紀錄：

「肌肉記憶之所以存在，不只是因為反覆訓練，而是因為我們曾經那樣深刻地熱愛過。」

「這份熱愛，即使在生命的不同階段轉換形式，仍然會在某個時刻，以另一種方式回到我們身上。」

這次的英雄之旅，也讓我有機會望見關渡平原與淡水河交會的風景。課程帶領學生走入校園周邊的環境，大家騎著腳踏車漫遊關渡平原，親身感受淡水沿岸的風光、水文與重新認識臺灣的土地與文化脈絡。無論是紅樹林裡的彈塗魚與寄居蟹，或是福德宮與凱達格蘭族的歷史故事，這些看似與藝術創作無直接關聯的內容，卻悄悄成為理解「人如何在環境中生活」的重要線索，讓旅程成為理解「地方」與「自我」之間這關係的身體筆記。

我逐漸發現，每個人的生命故事裡，都有掙扎、迷惘與失落，也同時蘊含著堅持與成長。透過傾聽他人的故事，我學會用更開放且同理的角度去理解不同的處境，也開始更溫柔地看待自己所走過的路。

在人類群體生活之中，最難能可貴的，正是能量彼此流動與相互影響的狀態。這些影響如同蝴蝶效應般不斷擴散，往往在不經意之間，改變了一個人的視野與選擇。無論是老師們分享的人生轉折、同學們走過的藝術養成之道，或外部講師對現實職涯的真誠剖析，總能在某個瞬間，引發內在深層的共鳴與思考。作為陪伴者，我一次次見證學生在聆聽與交流中被觸動，也在其中重新對照並反思自己的生命經驗。

回歸｜陪伴與學習交織的另一段英雄之旅

因為曾經歷過水火、承受過痛苦，在面對自己的創作與生命選擇時，我更能理解：真正值得投入的作品，往往必須經歷反覆的掙扎與不斷的修正。那些努力與痛苦，並不會白費；正因為走過低谷，才更明白在挫折來臨時，選擇不逃跑、持續面對，才有機會看見雨後的彩虹。

在陪伴學生成長的過程中，我逐漸意識到，這不只是他們的英雄之旅，同時也是屬於我的另一段旅程。從課程前期的籌備、現場的引導與協助，到在師長身旁觀摩學習教學時的判斷與取捨，每一個環節都讓我更深刻地理解，「教育」並非理所當然，而是一種需要不斷回應現場、承擔關係的行動。這學期，在生活仍持續推著我前進的同時，我卻感受到一種強烈的失重感。於是，我選擇在這段時間回頭梳理過去的軌跡，修補那些尚未完成的片段，暫時放慢腳步；停頓讓我感到不安，卻同時具有它存在的必要性。

真正的成長，是承認自己還不夠好，並願意繼續努力，慢慢變得更好。

在這個位置上，我既不是站在最前方召喚英雄的人，也不只是旁觀者，而是與學生一同走在路上的陪伴者。這段在教學現場中累積的經驗，讓我再次確認自己與藝術教育之間的深層連結，也成為我個人英雄之旅中，一段安靜、誠實且紮實的回歸。