电子报-艺游志英雄之旅——启程
跨域创新课程
2024-07-10
文／舞蹈系贯四 戴佑宇
【前言】
林立川老师带领的二十九位大一学生，创作了《Re: Reich Suite》这首舞蹈，并呈现于舞蹈系所2024初夏年度展演《流形》。此作品探究极简音乐在纯粹的循环、层叠、对应与往来之间，所勾勒出的当代身体与极简主义相互激荡下的多重涟漪。从零开始的建造、发展、实现。
【园艺师】
在开始探讨这次的旅程之前，编创此作品的立川老师，其实早在一年前本班的毕业制作里，就与大家工作过。立川老师的编舞方法，有别于以往类似舞蹈班的传统编创手法，即「老师说做什么，学生就做什么」的形式。我个人觉得，立川老师有点像是园艺师，撒了种子，让学生照着自己的样子与特质去发展。他一边灌溉，也适时修剪多馀枝枒，使其更精简、完整。
【成长的花】
其实不管是什么样的编创方式都可行，只是对于舞者的要求就会有所不同。立川老师的做法，提供了舞者很大的空间进行自我探索与发展，让舞者们用最自然、自己的方式来展现，并适时给予提点。在排练过程中，一定会有稍微跟不上进度的同学，对于舞者而言，通常看着别人快速的成长，自己若还在停留在原地，不免会感到担忧害怕……但是「每个人的花期不同，不用在意别人比你先开花」，这是我在习舞历程中所存有的一个信念。
我记得，有人问过如果花不开，是它自己，还是环境的问题?以我自己的见解，每个人的背景、能力、个性等，都有自己的面相。若归咎于是自身的问题，那可以说是自己的能力还不足够。但倘若是因为环境而被綑绑，陷入困境呢?我认为，每个人给困难所定下的标准也不一样，所以很难有一个客观的答案，这是需要靠自己去经验的学习历程。立川老师曾说过这么一句话:「当一个技巧、一件事物已经足够困难了，就不要再把它教的更痛苦。」我十分有感触，也深知若自己需要在一个高压、不自信，同时又需要拚命发芽的环境下成长，效果其实并不见得良好。因此，我能理解老师想为大家创造不一样的学习环境以及带给大家不一样的学习经验。
【多面英雄】
全班共二十九位同学，这是我们同班第四年迎来的第一次年度展。从零开始发展，能够看出大家对自己身体有一定的熟悉度、成熟度；再加上立川老师适时的给予提点，并将好的保留，不完善的加以修改、提升，使得作品创作与发展的过程十分顺利。在演出期间，舞者的状态也在各场次中不断的进步，同时享受这样的过程。英雄之旅，是大家第一次体验过的课程模组，我们以小组的方式来做课程与排练的纪录（学习周记）。
此次的年度展演，我们除了在台上以舞者的身分演出，同时也是幕后的小黑人工作团队。幕前与幕后，考验学生、舞者以及老师们。其实看似工作量增加，其实非常感谢这样的机会。身为表演者，不仅是在意自己在台上的情况，也必须了解后台的运作方式与各项知识，一个完善的演出才能被制作出来。值得一提的是，班上同学的凝聚力很强，一起工作、互相帮助，十分有效率，也获得许多正面的学习成果。我们借由「英雄之旅」，记录了这段历程的点滴，收获良多。我们期待未来的几年，汲取所学的养分，持续共同成长。
