電子報-藝游誌鬧熱關渡節，左鄰右舍逗陣來鬧熱！
展演情報
2019-09-27
文/ 藝術與人文教育所 范瀞勻
入學前就知道十月份的關渡相當熱鬧，活動琳瑯滿目，有藝術節、電影節有或光節，還有名字看似非常熱鬧的鬧熱關渡節。從幾年前的鬧熱關渡節便可發現，踩街隊伍各組皆看起來十分精彩！不論是身上的造型、音樂演奏、舞蹈表演等，都相當吸睛，而且最令人驚嘆的是，參與的民眾不僅只有北藝大的學生，還包含地方學校、企業、醫院或社群等。一直以來，我總是非常好奇，到底這些踩街隊伍如何一起製作身上的服裝？如何排練？對此，我心裡有一定的想像，但仍舊覺得實踐起來好不容易。納悶許久，今年終於有機會參與到前期的系列活動——「鬧熱游街工作坊[t1] 」！
這次參與的工作坊，是北藝大的好鄰居——關渡國小，因小學已有美術相關資源，因此工作坊將以舞蹈課程為主，而在專辦與對方討論數次後，決定規劃共五次的課程時間，邀請全校六年級生參與，並於此期間將完整的一支舞學會、熟練，更值得挑戰的是，得要能邊行進邊表演。而光想像老師要在台上一次教六、七個班級的學生，還要確認多數的學生都熟悉動作，使畫面呈現具整齊度與可看性，一旁僅是擔任課程紀錄的我，仍舊不禁胃痛了起來。
終於到了第一次的課程，一到現場就能感受到六年級導師們的活力與默契。當導師認真參與時，學生們自然也就投入其中。從旁記錄和觀察的我，打從心底覺得，這一堂課學生們的表現令人驚艷：在人數眾多的大班課程裡，學生分心是常有的事，但他們整堂課下來，該專心的時候就非常專心，學習、記憶動作的速度也快。幾次練習，學生幾乎已將第一段的舞蹈都學會了。
舞蹈教學的課程僅有三次，學生在三次課程內除了要熟練整首曲子的動作之外，還需要結合一個海洋生物的特色姿勢（依照各班級的頭套進行動作設計），然後還要將肢體打得夠開、動作做到定位，才能有好的畫面；諸多條件對於正值青春期、容易彆扭的六年級生，實在不容易。但在經過本校舞蹈所張文馨同學、舞蹈系黃瓊儀同學的帶領和鼓勵，及各班級導師的陪伴與要求下，學生們便在三堂課內完成這個任務。其中，在熟記海洋生物特色的動作時，文馨僅以一個簡單的遊戲——蘿蔔蹲，成為這一堂課很好的教學策略：讓每一位學生都有參與感，不僅將自己班級的動作牢記，也能逐一說出各班級的動物與動作。
每一次的課程結束後，各班導師也會和主要教學的文馨進行簡短的會議，以確保雙方的溝通順暢，也藉此可以更了解學生課後的練習狀況、可以調整的細節與實施策略，以及需要留意之處。
剩下的兩堂課程，終於要到戶外操場開始行進練習了。感謝好天氣，讓我們得以順利進行！第一次的行進練習，在討論之後，決定多花一點時間在練習「走路」。看似容易、簡單的走路，在兩百人左右的隊伍，其實不然。班級與班級的間距，個人與個人的距離，排與排、列與列的對齊，都需要十分留意。一個不小心，步伐跨得太大、速度走得太快，都會導致整體隊伍的不協調。學生們反覆地走，也難免失去耐心、感到疲倦，但一次次的練習，他們漸入佳境！可以加上動作了！挑戰這時候才開始呢～行進的時候很難聽得清楚音樂，需要一些小默契跟專注。這群六年級生，一點也沒讓人失望，第一次的練習，比預期的好非常多！當然、第二次的行進練習，豔陽高照，學生們戴著造型頭套，其實相當悶熱，雖有小小抱怨，但他們表現出色！整齊劃一的動作，繽紛的班服，在陽光底下拍起來很美！很有朝氣與活力！
「台上一分鐘，台下十年功」，再一次在參與工作坊的歷程裡感受到。雖然只是短短幾分鐘的舞蹈，但是每一次的工作坊，都可以看到導師們的用心安排，與文馨的精心設計，他們每一次都清楚地討論課程與注意事項，把每一個環節都做好；此外，導師們更需要在原本的課程安排裡，擠出時間來讓學生練習，才能讓成果被展現出來。
鬧熱關渡節的鬧熱游街工作坊，並非只有關渡國小參與，另還有其他附近的鄰里、不同的單位。而從這五堂課裡，就可推估其他單位應是花費相當的時間和心力預備，彼此在工作與家庭之餘，另外安排時間做道具、練習舞蹈，這樣的精神值得我們學習。
這是個很特別、有趣的經驗，縱使自己過去有教學經驗，但遇到這樣大型活動的工作坊，倒是頭一次！看著學生的表演，從零到呈現的學習歷程，相當有意思！大家團結一致完成任務的感覺真好！
文馨老師對全體六年級學生進行第一段舞蹈教學。
文馨老師叮嚀動作細節。
一起蘿蔔蹲：逐一介紹各班級的動作。
提醒學生行進時要留意距離。
豔陽高照，但師生們仍舊努力練習。
練習後的小小休息，各班的帽子真的很有特色呢！
[t1]鬧熱游街工作坊：
往年為配合鬧熱關渡節的踩街活動，皆於關渡地區舉辦數十場次的藝術工作坊，對象包含地方小學、國中、里辦公室、社區大樓、醫院、社團等單位，專案辦公室將媒合藝術大學的專業藝術資源進駐社區，與民眾共同進行主題討論、造型製作到舞蹈表演編排等，期促進民眾對於藝術的認識與體驗，更激發彼此的想像力與創造力，以打造出亮眼的採皆呈現。
往年為配合鬧熱關渡節的踩街活動，皆於關渡地區舉辦數十場次的藝術工作坊，對象包含地方小學、國中、里辦公室、社區大樓、醫院、社團等單位，專案辦公室將媒合藝術大學的專業藝術資源進駐社區，與民眾共同進行主題討論、造型製作到舞蹈表演編排等，期促進民眾對於藝術的認識與體驗，更激發彼此的想像力與創造力，以打造出亮眼的採皆呈現。