來處與去向──吳懷晨Ｘ詹偉雄：詩集《神熵之島》對談側記
悅讀北藝
2024-04-10

來處與去向──吳懷晨Ｘ詹偉雄：詩集《神熵之島》對談側記

遊走在另一條真實與虛構間：「一起行動的劇場」座談會
悅讀北藝
2024-03-10

遊走在另一條真實與虛構間：「一起行動的劇場」座談會

微光｜行動｜傳統｜新詮 北藝大新書分享會@2024台北國際書展
悅讀北藝
2024-02-05

微光｜行動｜傳統｜新詮 北藝大新書分享會@2024台北國際書展

身體創作與書寫的紙上展演：《身論集》新書分享會
悅讀北藝
2023-08-10

身體創作與書寫的紙上展演：《身論集》新書分享會

Still I Sing a New Song——談孟德爾頌神劇‧【2023台北國際書展講座報導】
悅讀北藝
2023-06-10

Still I Sing a New Song——談孟德爾頌神劇‧【2023台北國際書展講座報導】

特寫凝視下的北藝大：《北藝學.1：創造的凝視》新書發表會
悅讀北藝
2023-05-10

特寫凝視下的北藝大：《北藝學.1：創造的凝視》新書發表會

走過台灣文化資產保存三十年，定睛台灣建築
悅讀北藝
2023-04-10

走過台灣文化資產保存三十年，定睛台灣建築

當教學成為形式：課程—創作—駐地—關係—情境
悅讀北藝
2023-03-10

當教學成為形式：課程—創作—駐地—關係—情境

2023台北國際書展新書講座報導
#藝術 #實踐 #教育 #轉變 北藝大新書分享會@2023台北國際書展
悅讀北藝
2023-01-10

#藝術 #實踐 #教育 #轉變 北藝大新書分享會@2023台北國際書展

國際視野、台灣立場：林會承《台灣文化資產保存史綱（增訂版）》
悅讀北藝
2022-12-12

國際視野、台灣立場：林會承《台灣文化資產保存史綱（增訂版）》

猶唱新歌：矛盾與和諧
悅讀北藝
2022-11-10

猶唱新歌：矛盾與和諧

馱負生活，歧路尋向——《劇透：北藝大學生劇本創作集I》書評
悅讀北藝
2022-10-10

馱負生活，歧路尋向——《劇透：北藝大學生劇本創作集I》書評

為什麼要讀經典？楊莉莉《費加洛的婚禮》經典譯注新書發表座談會
悅讀北藝
2022-04-10

為什麼要讀經典？楊莉莉《費加洛的婚禮》經典譯注新書發表座談會

驚奇的生命力──經典譯注《博瑪榭〈費加洛的婚禮〉》讀後
悅讀北藝
2022-03-10

驚奇的生命力──經典譯注《博瑪榭〈費加洛的婚禮〉》讀後

當音樂消弭了距離：《前進國家音樂廳！－臺九線音樂故事》－學術性專書新書發表座談會
悅讀北藝
2022-03-10

當音樂消弭了距離：《前進國家音樂廳！－臺九線音樂故事》－學術性專書新書發表座談會

尋找失落的海派京劇圖景：高美瑜《海上京奇：海派京劇藝術論（1900-1949）》
悅讀北藝
2022-01-10

尋找失落的海派京劇圖景：高美瑜《海上京奇：海派京劇藝術論（1900-1949）》

沉默、踐行、搏擊者——讀曉雄老師的《踐行者》
悅讀北藝
2021-12-10

沉默、踐行、搏擊者——讀曉雄老師的《踐行者》

在世界氤氳之際，期待相忘於江湖的叮嚀： 鍾明德《身體行動方法》
悅讀北藝
2021-11-10

在世界氤氳之際，期待相忘於江湖的叮嚀： 鍾明德《身體行動方法》

鍾明德MPA三部曲最終部──《三身穿透本質出：自殘、裸體與慈悲》
悅讀北藝
2020-09-10

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北藝大新書介紹
尋找電波綿延的脈絡──讀吳懷晨《渴飲光流》
悅讀北藝
2020-08-10

尋找電波綿延的脈絡──讀吳懷晨《渴飲光流》

北藝大新書介紹
克羅岱爾的世界，世界的克羅岱爾——《探索克羅岱爾〈緞子鞋〉之深諦》
悅讀北藝
2020-07-10

克羅岱爾的世界，世界的克羅岱爾——《探索克羅岱爾〈緞子鞋〉之深諦》

北藝大講藝書系新書介紹
《當代華文戲劇漫談》
悅讀北藝
2020-06-10

《當代華文戲劇漫談》

北藝大講藝書系新書介紹
《衝動與脈動──創作經驗中的心理動力》
悅讀北藝
2020-05-10

《衝動與脈動──創作經驗中的心理動力》

北藝大新書介紹
【悅讀好書】高等教育中的服務學習：重要議題與方向
悅讀北藝
2019-05-22

【悅讀好書】高等教育中的服務學習：重要議題與方向

服務學習連結了理論與實務，橋接了教室與社區，連結了認知與情感；服務學習與正統的學術教育不同之處，在於其進入了日常真實的生活。服務學習喚起了我們的責任感，讓我們正視社會正義的議題，知道自己有能力去支持弱勢者。」 ---- Dan W. Butin 【詳全文】...
【悅讀好書】JOURNAL KEEPING
悅讀北藝
2019-05-21

【悅讀好書】JOURNAL KEEPING

Document and reflect, stand back and understand, gain perspective and save.記錄與反思，跳脫與理解，找到自身觀點並儲存記憶。我們透過敍事的方式，想象自己成爲現在的自己。-- Hopkins (1994)【詳全文】